無(wú)人機(jī)（1+X）證書(shū)
校企合作 2021-02-06無(wú)人機(jī)操控與維護(hù)、設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、森林資源保護(hù)與管理、國(guó)土資源調(diào)查、地質(zhì)與測(cè)量、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、輸配電線路施工與運(yùn)行、影像與影視技術(shù)、航空攝影測(cè)量、森林消防、應(yīng)急管理與減災(zāi)技術(shù)等。
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機(jī)構(gòu)類(lèi) 2021-02-06“科學(xué)教育的重要形態(tài)是研學(xué)旅行?！笨茖W(xué)教育專(zhuān)家、北京師范大學(xué)教育學(xué)部鄭永和教授在發(fā)言中強(qiáng)調(diào)研學(xué)課程設(shè)計(jì)要反映科學(xué)教育新理念,要建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系、錨定問(wèn)題、以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)、強(qiáng)調(diào)合作探究,圍繞主題綜合應(yīng)用多學(xué)科知識(shí)探究式學(xué)習(xí)。研學(xué)課程設(shè)計(jì),包括無(wú)人機(jī)研學(xué)課程,他希望都要如實(shí)反映科學(xué)教育理念,通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和主題式學(xué)習(xí),積極自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、獲得結(jié)論。 為了推動(dòng)無(wú)人機(jī)教育的發(fā)展,傳播科
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機(jī)構(gòu)類(lèi) 2017-10-23當(dāng)前,我國(guó)青少年科技教育工作迎來(lái)了發(fā)展的黃金時(shí)期,也迎來(lái)了滿(mǎn)足需求多樣化的挑戰(zhàn)時(shí)期。
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